<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<feed version="0.3" xml:lang="ja" xmlns="http://purl.org/atom/ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><title>TETRA&apos;S MATH</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/" /><modified>2010-07-30T09:32:45+09:00</modified><tagline>数学と数学教育</tagline><generator url="http://jugem.cc/">JUGEM</generator><entry><title>連絡：森田療法に惹かれる理由</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1394600" /><id>http://math.artet.net/?eid=1394600</id><issued>2010-07-30T09:32:26+09:00</issued><modified>2010-07-30T00:32:45Z</modified><created>2010-07-30T00:32:26Z</created><summary>が、少しわかってきました。

　23? STYLE　＞　私の内側に私はダイレクトに手を出せない
</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>未分類</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[が、少しわかってきました。<br />
<br />
　<a href="http://sukkiri.artet.net/" target="_blank">23? STYLE</a>　＞　<a href="http://sukkiri.artet.net/?eid=1377142" target="_blank">私の内側に私はダイレクトに手を出せない</a><br />
]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』39−知覚と身体</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1394578" /><id>http://math.artet.net/?eid=1394578</id><issued>2010-07-30T08:00:55+09:00</issued><modified>2010-07-29T23:06:46Z</modified><created>2010-07-29T23:00:55Z</created><summary>?　身体の役割
　39　知覚と身体

ほんとうは、私の身体を興奮させる諸事物と私が影響を与えることのできる諸事物との間にある私の神経系は、運動を伝え、配分し、禁止する単なる伝導体の役割を演じているに過ぎない。</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　身体の役割</strong><br />
　<strong>39　知覚と身体</strong><br />
<br />
<blockquote>ほんとうは、私の身体を興奮させる諸事物と私が影響を与えることのできる諸事物との間にある私の神経系は、運動を伝え、配分し、禁止する単なる伝導体の役割を演じているに過ぎない。</blockquote>]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』38−知覚の意味</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1394577" /><id>http://math.artet.net/?eid=1394577</id><issued>2010-07-30T07:49:14+09:00</issued><modified>2010-07-29T22:51:06Z</modified><created>2010-07-29T22:49:14Z</created><summary>?　身体の役割
　38　知覚の意味

したがって、私の身体は、物質界総体のなかで、他の諸イマージュと同じように働くひとつのイマージュであり、それは運動を受け取ったり返したりしている。おそらく、ただひとつ異なる点は、私の身体は、受け取ったものを返すやり方を...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　身体の役割</strong><br />
　<strong>38　知覚の意味</strong><br />
<br />
<blockquote>したがって、私の身体は、物質界総体のなかで、他の諸イマージュと同じように働くひとつのイマージュであり、それは運動を受け取ったり返したりしている。おそらく、ただひとつ異なる点は、私の身体は、受け取ったものを返すやり方を、ある一定の尺度で選択しているように見えることである。</blockquote><br />
（2文抜粋。）]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』37−脳とは何か</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1394033" /><id>http://math.artet.net/?eid=1394033</id><issued>2010-07-28T11:31:32+09:00</issued><modified>2010-07-28T02:32:20Z</modified><created>2010-07-28T02:31:32Z</created><summary>?　身体の役割
　37　脳とは何か

脳は、受け取ったものに何ものも付け加えない。</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　身体の役割</strong><br />
　<strong>37　脳とは何か</strong><br />
<br />
<blockquote>脳は、受け取ったものに何ものも付け加えない。</blockquote>]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』36−記憶疾患</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1394032" /><id>http://math.artet.net/?eid=1394032</id><issued>2010-07-28T11:27:45+09:00</issued><modified>2010-07-28T02:27:45Z</modified><created>2010-07-28T02:27:45Z</created><summary>?　身体の役割
　36　記憶疾患

それはまるで、病気が文法を知っているかのようなのだ。初めに、固有名詞が姿を消し、次に普通名詞が、その次には形容詞が消えて、最後には動詞が消えていく。
（進行性の失語症についての話です。）</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　身体の役割</strong><br />
　<strong>36　記憶疾患</strong><br />
<br />
<blockquote>それはまるで、病気が文法を知っているかのようなのだ。初めに、固有名詞が姿を消し、次に普通名詞が、その次には形容詞が消えて、最後には動詞が消えていく。</blockquote><br />
（進行性の失語症についての話です。）]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』35−脳損傷</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1394030" /><id>http://math.artet.net/?eid=1394030</id><issued>2010-07-28T11:22:01+09:00</issued><modified>2010-07-28T02:22:01Z</modified><created>2010-07-28T02:22:01Z</created><summary>?　身体の役割
　35　脳損傷

　けれども、もし、私たちの仮説に根拠があるなら、再認に関するこれらの損傷は、さまざまな記憶内容が損傷部位に位置していることから来るのではまったくないだろう。
（ここだけを抜き出してどうするんだ…という節ではありますが、とり...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　身体の役割</strong><br />
　<strong>35　脳損傷</strong><br />
<br />
<blockquote>　けれども、もし、私たちの仮説に根拠があるなら、再認に関するこれらの損傷は、さまざまな記憶内容が損傷部位に位置していることから来るのではまったくないだろう。</blockquote><br />
（ここだけを抜き出してどうするんだ…という節ではありますが、とりあえず。）]]></content></entry><entry><title>森毅先生</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1393262" /><id>http://math.artet.net/?eid=1393262</id><issued>2010-07-25T20:42:38+09:00</issued><modified>2010-07-25T12:07:10Z</modified><created>2010-07-25T11:42:38Z</created><summary>　このブログで、森毅先生のお名前を何回出しただろう…と思ってサイト内検索してみたら、10回でした。

　免疫学者の多田富雄さんが今年の4月に亡くなっていたことを私が知ったのは、つい最近でした。

　舞踏家の大野一雄が6月に亡くなっていたことも知らなかった…
...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>未分類</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　このブログで、森毅先生のお名前を何回出しただろう…と思って<a href="http://math.artet.net/?search=%BF%B9%B5%A3" target="_blank">サイト内検索</a>してみたら、10回でした。<br />
<br />
　免疫学者の多田富雄さんが今年の4月に亡くなっていたことを私が知ったのは、つい最近でした。<br />
<br />
　舞踏家の大野一雄が6月に亡くなっていたことも知らなかった…<br />
<br />
　時は流れるのか、流れないのか。]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』34−思考と脳</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1393133" /><id>http://math.artet.net/?eid=1393133</id><issued>2010-07-25T10:58:47+09:00</issued><modified>2010-07-25T01:58:55Z</modified><created>2010-07-25T01:58:47Z</created><summary>　きょうから「?　身体の役割」に入ります。

?　身体の役割
　34　思考と脳

そうではなく、害されているのはたぶん脳全体だろう。それはちょうど、綱の結び目が悪ければ、緩むのは張られた綱全体であって、そのあれこれの部分ではないのと同じである。
</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　きょうから「?　身体の役割」に入ります。<br />
<br />
<strong>?　身体の役割</strong><br />
　<strong>34　思考と脳</strong><br />
<br />
<blockquote>そうではなく、害されているのはたぶん脳全体だろう。それはちょうど、綱の結び目が悪ければ、緩むのは張られた綱全体であって、そのあれこれの部分ではないのと同じである。</blockquote><br />
]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』33−図式</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1392826" /><id>http://math.artet.net/?eid=1392826</id><issued>2010-07-24T07:44:56+09:00</issued><modified>2010-07-23T22:47:56Z</modified><created>2010-07-23T22:44:56Z</created><summary>?　記憶の心理学
　33　図式

図式が開かれた状態で果たす役割は、イマージュが閉じられた状態で果たす役割と同じものである。図式は、イマージュが私たちに出来合いのものとして、静止状態で与えるものを、生成の言葉で、動的に示す。
（「図式」はもともとどんな語...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　記憶の心理学</strong><br />
　<strong>33　図式</strong><br />
<br />
<blockquote>図式が開かれた状態で果たす役割は、イマージュが閉じられた状態で果たす役割と同じものである。図式は、イマージュが私たちに<em>出来合いのもの</em>として、静止状態で与えるものを、<em>生成</em>の言葉で、動的に示す。</blockquote><br />
（「図式」はもともとどんな語なのでしょうね。なお、ベルクソンの使う「イマージュ」という語の翻訳しにくさ、その語がもつ二つの意味については、24に訳注があります。）]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』32−一般概念</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1392759" /><id>http://math.artet.net/?eid=1392759</id><issued>2010-07-23T23:09:39+09:00</issued><modified>2010-07-23T14:09:39Z</modified><created>2010-07-23T14:09:39Z</created><summary>?　記憶の心理学
　32　一般概念

それは、つねに、結晶して発音された語になろうとしているか、蒸発してさまざまな記憶内容になろうとしているかのどちらかである。
（「それ」というのは、一般観念のことです。この節では、頂点を下にした円錐の図を使って説明が進...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　記憶の心理学</strong><br />
　<strong>32　一般概念</strong><br />
<br />
<blockquote>それは、つねに、結晶して発音された語になろうとしているか、蒸発してさまざまな記憶内容になろうとしているかのどちらかである。</blockquote><br />
（「それ」というのは、一般観念のことです。この節では、頂点を下にした円錐の図を使って説明が進んでいきます。）]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』31−夢</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1392299" /><id>http://math.artet.net/?eid=1392299</id><issued>2010-07-22T13:30:33+09:00</issued><modified>2010-07-22T04:31:12Z</modified><created>2010-07-22T04:30:33Z</created><summary>?　記憶の心理学
　31　夢

夢見る人には、そのヴィジョンのなかに特殊なものだけを捉えるまったく瞑想的な記憶があり、演じる人には、その行動に一般性の刻印だけを印すまったく運動的な記憶がある。
（1文を抜き出すのが難しい節。）</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　記憶の心理学</strong><br />
　<strong>31　夢</strong><br />
<br />
<blockquote>夢見る人には、その<em>ヴィジョン</em>のなかに特殊なものだけを捉えるまったく瞑想的な記憶があり、演じる人には、その<em>行動</em>に一般性の刻印だけを印すまったく運動的な記憶がある。</blockquote><br />
（1文を抜き出すのが難しい節。）]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』30−なぜ、記憶内容はイマージュになるか</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1392297" /><id>http://math.artet.net/?eid=1392297</id><issued>2010-07-22T13:22:17+09:00</issued><modified>2010-07-22T04:22:17Z</modified><created>2010-07-22T04:22:17Z</created><summary>?　記憶の心理学
　30　なぜ、記憶内容はイマージュになるか

　一般的には、権利として、過去はそれが現在を理解し、未来を予測するのに役立ちうる範囲でしか意識には昇って来ない。
（斜体部分は傍点で示されています。上記は最初の一文で、このあとはなんだか難し...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　記憶の心理学</strong><br />
　<strong>30　なぜ、記憶内容はイマージュになるか</strong><br />
<br />
<blockquote>　一般的には、<em>権利として</em>、過去はそれが現在を理解し、未来を予測するのに役立ちうる範囲でしか意識には昇って来ない。</blockquote><br />
（斜体部分は傍点で示されています。上記は最初の一文で、このあとはなんだか難しい話です。）<br />
]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』29−イマージュへの運動</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1391975" /><id>http://math.artet.net/?eid=1391975</id><issued>2010-07-21T12:30:52+09:00</issued><modified>2010-07-21T03:30:52Z</modified><created>2010-07-21T03:30:52Z</created><summary>?　記憶の心理学
　29　イマージュへの運動

だが、科学的思考は、この切れ目ない一連の変化を分析し、記号的視覚化への抗しがたい要求に屈して、このような進展の主要な諸段階を停止させ、出来合いの事物として固め上げてしまう。
</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　記憶の心理学</strong><br />
　<strong>29　イマージュへの運動</strong><br />
<br />
<blockquote>だが、科学的思考は、この切れ目ない一連の変化を分析し、記号的視覚化への抗しがたい要求に屈して、このような進展の主要な諸段階を停止させ、出来合いの事物として固め上げてしまう。</blockquote><br />
]]></content></entry><entry><title>『記憶と生』28−記憶と注意とのさまざまな度合</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1391567" /><id>http://math.artet.net/?eid=1391567</id><issued>2010-07-20T08:36:55+09:00</issued><modified>2010-07-19T23:43:08Z</modified><created>2010-07-19T23:36:55Z</created><summary>?　記憶の諸原理
　28　記憶と注意とのさまざまな度合

　言い換えれば、結局、個人的で厳密に特定できるさまざまな記憶内容は、系になって私たちの過去の生活の流れを描き出しているが、それらの記憶内容がすべて寄り集まって、私たちの記憶の最後で最大の外被を構成...</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>『記憶と生』</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[<strong>?　記憶の諸原理</strong><br />
　<strong>28　記憶と注意とのさまざまな度合</strong><br />
<br />
<blockquote>　言い換えれば、結局、個人的で厳密に特定できるさまざまな記憶内容は、系になって私たちの過去の生活の流れを描き出しているが、それらの記憶内容がすべて寄り集まって、私たちの記憶の最後で最大の外被を構成するのである。</blockquote><br />
（この節で初めて図が出てきます。上記引用部分だけを読むと、なんとなく、郡司ぺギオ-幸夫さんが『時間の正体』で内部観測を説明するために例に出した<a href="http://math.artet.net/?eid=1370569" target="_blank">アリの話</a>を思い出します。）]]></content></entry><entry><title>連絡</title><link rel="alternate" type="text/html" href="http://math.artet.net/?eid=1391306" /><id>http://math.artet.net/?eid=1391306</id><issued>2010-07-19T10:21:17+09:00</issued><modified>2010-07-19T01:24:14Z</modified><created>2010-07-19T01:21:17Z</created><summary>　23?STYLEにて、森田療法の本のことを書き始めました。
＞森田療法の本にすっかりハマってしまった</summary><author><name>tamami</name></author><dc:subject>未分類</dc:subject><content mode="escaped" type="text/html" xml:lang="ja"><![CDATA[　<a href="http://sukkiri.artet.net/" target="_blank">23?STYLE</a>にて、森田療法の本のことを書き始めました。<br />
＞<a href="http://sukkiri.artet.net/?eid=1373843" target="_blank">森田療法の本にすっかりハマってしまった</a>]]></content></entry></feed>